なぜCS教育者の64%が一からのコーディング試験をやめたのか
763人の教育者を対象としたACMの調査で、AIが標準的な課題を解いてしまうため68%が試験方法を変更し、コード理解や口頭試験へと重点を移していることが明らかになった。
ACMのタスクフォースは、49カ国にわたる763人のコンピュータサイエンス教育者を対象に調査を実施し、69%がAIがソフトウェア開発に必要なスキルを根本的に変えると考えていることを発見した。その結果、64%は、コードを最初から書くことから、コードの理解、デバッグ、問題解決へと教育内容をシフトさせ、68%は、オーラル試験や対面試験の採用など、評価方法を変更した。主な動機は、ChatGPTなどのツールに対する学生の過度な依存を緩和することであり、これらのツールは現在、標準的な入門プログラミングタスクを容易に解決できる。世界的に見ると、教育機関のガイドラインは依然として非常に断片化されている。これらの急速なカリキュラム変更にもかかわらず、48%の教育者は、生成AIを効果的にコースワークに統合するための確立されたベストプラクティスをまだ持っていない。